12月20日至21日，信息科学与工程学院2014年班主任工作研讨会召开。济南大学副校长陈月辉，学工处、校团委，信息科学与工程学院负责同志、各系主任、全体班主任及辅导员参加了研讨会。
陈月辉副校长在会上对信息学院的做法给予了肯定，他指出，班主任工作对提升教学质量意义重大，尤其是在学分制改革的背景下，人才的培养模式在变，班主任要帮助学生找到未来的方向，努力成为学生的良师益友。
研讨会共分为三个阶段。学院副书记、副院长朱红岩首先对学院学生工作状况和班主任队伍建设情况进行了总结，对学院学生工作面临的形势和任务进行了分析，尤其是结合调研，对学院学风建设的情况进行了深入全面的剖析，对“整体把握、分层推进、重点突破、持续至善”的学生工作思路进行了阐述，提出了做最好的班主任和最好的辅导员应该达到的工作标准和要求。六位班主任代表分别从宿舍建设、班级科创、班主任家访、后进生转化、班级突发事件处理、班级建设和学生干部管理等方面分享了自己的工作经验。
会议对2013-2014年度优秀班主任进行了表彰，对《信息科学与工程学院班主任工作管理办法（试行）》等文件进行了修订。三位辅导员分别就学院学风建设、学生科创、底盘建设作了专题发言。在交流研讨中，与会班主任踊跃发言，结合工作实际提出了很多加强学生工作的建设性意见。会议对这些发言进行了整理，各年级辅导员作为小组召集人，在总结小组发言的基础上对本年级学情特点、工作思路和工作重点进行了阐述。党委书记邱鲁军在最后的总结发言中对学院班主任工作提出了希望和要求。
近年来，信息科学与工程学院全力推动专业老师担任班主任制度，这是学院认真落实学校党委“全员育人”的工作部署，也是学院深化学生工作、加强学风建设的一大措施。信息科学与工程学院现在本硕学生2635人，77个建制班，有63个专业老师担任本科班和硕士班的班主任，占学院全体专业教师的54.7%。其中，很多班主任都具有广阔的专业背景和深厚的学术涵养，不少人是信息化建设的专家、教授、博士、硕士，有些还是国家自然基金获得者、青年教学能手，有些班主任还和企业有着广泛密切的协作。这些专业老师和学工人员通力合作，参与学生教育管理的每一个环节，既教书又育人，极大地推动了学院学生工作的开展。
另一方面，专业老师担任班主任使学生教育管理的重心得以下移，育人的责任和压力得到有效分担，辅导员能够从杂、繁、多、重的日常事务中解脱出来，深入下去，多发现问题，多找方法，多研究规律。今年，信息科学与工程学院辅导员队伍中1名辅导员获得“山东省十佳辅导员”称号，1名辅导员在山东首届思想政治课教学评比中荣获省二等奖，3人获得2014年度学生工作科研项目立项资助，这既是学院辅导员厚积薄发、工作努力的结果，也是学院班主任鼎力支持的结果，契合了学校党委对辅导员队伍建设职业化、专业化和专家化的要求。
信息科学与工程学院经过几年的专业老师担任班主任实践，在一定程度上实现了教学相长、互联互通，避免了教学上的两张皮；实现了八仙过海、各显神通，避免了管理上的一刀切；实现了经常沟通、互相理解，在协作配合上呈现出一家亲的可喜局面。
